Sesongmønster

I denne oppgaven skulle vi lage en illustrasjon med utgangspunkt i fotografiene fra de to foregående oppgavene. Denne illustrasjonen skulle videre brukes til å lage et mønster, der tema skulle være høst.

Her er noen forskjellige versjoner av mønsteret jeg laget:

 

Reklamer

Lukkertid og manuell fokus

I denne øvelsen skulle vi ut i et aktivt miljø og ta bilder med lang og kort lukkertid. Vi skulle også bruke manuell fokus.

Lang lukkertid: 

 f/10, 1/4 s, ISO 200, 70 mm.

Kort lukkertid:

f/9, 1/1000 s, ISO 100, 55 mm.

Blenderåpning og manuell fokus

I denne oppgaven skulle vi ta landskapsbilder og nærbilder, der vi testet ut stor og liten dybdeskarphet. Bildene skulle tas med manuell fokus. Tema for bildene skulle være høst. Her er noen av bildene jeg har tatt sålangt:

Landskapsbilder (stor dybdeskarpet, liten blenderåpning):

 f/10, 1/100 s, ISO 100, 77 mm.

f/11, 1/100 s, ISO 100, 25 mm.

Nærbilder (liten dybdeskarphet, stor blenderåpning):

f/5, 1/100 s, ISO 400, 200 mm

 f/4, 1/400 s, ISO 100, 160 mm

 f/4, 1/100 s, ISO 100, 165 mm.

Digital logo

I denne oppgaven skulle vi ta utgangspunkt i en av de digitale skissene vi kom frem i 5 Stegs forløsende oppgave og utføre denne digitalt. I tillegg skulle logoen inneha design-prinsippet kontrast. Jeg valgte å lage logo for en sportsdrikk som jeg har kalt «Sprett». I logoen har jeg brukt farger som står i kontrast til hverandre. Fargene er inspirert av farger som ofte brukes på treningsklær og annet sportsutstyr. Navnet «sprett» spiller på leken trening, og for å understreke dette har jeg også valgt å bruke en leken og uformell font, der en av bokstavene spretter opp over de andre bokstavene. Som symbol har jeg brukt en hare som spretter. Prinsippet kontrast er også tatt inn i bruken av en minuskel i forhold til at resten av bokstavene er versaler.

CMYK:

 Greyscale:

5 Stegs Forløsende Oppgave

Det endelige målet med denne 5 stegs forløsende oppgaven var å komme frem til 5 idéforslag til navn og logodesign for enten en sjokolade, frokostblanding, is eller sportsdrikk.

Steg 1:

I første steg skulle vi skrive et ord i hver boks som passet til overskriften. Deretter skulle vi gå på wikipedia og slå opp disse ordene, for så å skrive ned ord vi likte fra artiklene.

 

 Steg 2:

Her hadde vi 20 s, 40 s og 1 minutt på å tegne rundt hver form:

 Jeg hadde store problemer med å overholde tiden på en del av formene, men det var likevel en nyttig øvelse i å tenke kreativ, og det satte igang en del tanker i forhold til logo.

Steg 3:

Her skulle vi velge 4 tegninger fra steg 3 og tegne disse inn i hver sin tankeboble. Deretter skulle vi assosiere ord med disse tingene.

 Etter å ha gjort denne øvelsen begynte jeg å få noen ideer om hvilket produkt jeg ville jobbe videre med.

Steg 4:

Her skulle vi igjen tegne objekter/symboler. Disse skulle ta utgangspunkt i 4 av ordene fra steg 3.

 Steg 5:

I det siste trinnet skulle vi, inspirert av de 4 første stegene, tegne skisseforlag til logo til et av de 4 produktene. Jeg har valgt å jobbe videre med navneforslag og logo til en sportsdrikk. Her er 5 av mine skisseforslag:

 Jeg har valgt ut disse skissene fordi jeg føler at de er klart inspirert av de 4 forrige stegene, og fordi jeg føler at de har et potensiale til å kunne videreutvikles digitalt. De to «sprett»-logoene understreker budskapet ved hjelp av symbol (hare som spretter), og bokstaver som spretter. «Speed» gir assosiasjoner til Nike, og tanken er at bokstavene skal være på vei fremover (dette blir nok lettere å få frem digitalt). «Goal» viser et målflagg på L, og «Energy» viser en harepus sovende på en måne, og som virker som den trenger energi.

De 5 stegene i oppgaven har helt klart påvirket de fem utvalgte skisseforslagene. Jeg hadde nok ikke kommet på dette selv, og jeg hadde nok heller ikke valgt sportsdrikk som produkt. Jeg føler at denne måten å jobbe på kan være med på å få frem idéer, og å se en sak fra flere vinkler.

Oblig 02 – Logo

Produkt: Kaffe

I denne oppgaven ønsket jeg å skape en logo for et kaffeprodukt som skal gi en frisk og nyskapende smaksopplevelse: Symbiose, et kaffeprodukt for salg i dagligvarebutikker, men som gir en følelse av å være på kaffebar når den drikkes. Dette er en kaffe smakssatt med tørkede citrusfrukter, og som kan tilberedes både med kaffetrakter og presskanne. Ordet symbiose betyr “sameksistens”, og skal vise hvor godt citrus og kaffe går sammen.

Research:

Konkurrenter: De største kaffebrenneriene i Norge er Kaffehuset Friele, Joh. Johannson Kaffe, Coop Norge Handel Kaffe og Kjeldsberg Kaffebrenneri. Disse selger kaffe til dagligvarebutikker. I tillegg finnes mindre kaffebrennerier som bla. leverer til kaffebarer. De fleste kaffevariantene som selges i dagligvarebutikken kommer uten ulike smaker, men varierer heller i brennegrad. Kaffe mestern`s kaffe fra Joh. Johannson Kaffe kommer med ulike smaker som vanilje og sjokolade. Ellers er kaffe med ulike smaksvarianter mest vanlig i kaffebarer.

Design til inspirasjon:

Historikk: Ordet kaffe har sin opprinnelse i den Etiopiske regionen Kaffa, som er et tradisjonelt område for kaffeproduksjon. De første kaffehusene begynte å dukke opp i Midtøsten for litt over 500 år siden, som en slags erstatning for alkohol etterhvert som islam ble utbredt. På midten av 1600-tallet begynte kaffehusene å dukke opp i Europa, og ble særlig populært i Storbritannia. Både i Midtøsten og i Europa var kaffehusene sosiale møteplasser. På 1700-tallet ble kaffe solgt på apotekene som et slags universalmiddel som skulle hjelpe mot det meste. Idag utgjør avlinger fra Brasil og Colombia omtrent 40 % av kaffeproduksjonen på verdensbasis. USA er verdens største marked for kaffe, mens Norge er en av de landene i verden som konsumerer mest kaffe per innbygger. Etter olje er kaffe den største, lovlige omsatte råvaren på verdensmarkedet.

Citrusfrukter kommer opprinnelig fra sørøst Asia. Navnet citrus kommer opprinnelig fra latin, og kan oversettes med “sure frukter”.

Produktets egenskaper: Kaffe lages av frukten fra kaffeplanten. Man fjerner fruktkjøtt og skall, før man tørker, brenner og maler bønnene. Pulveret blandes så med vann, som regel varmt. De fleste steder i verden fungerer kaffe idag som en sosial drikk, og er en viktig del av hverdagen for mange. Kaffe er også populært på grunn av sin oppkvikkende effekt. Når det gjelder effekten på helsen er det både argumenter for og imot kaffe. På grunn av høyt innhold av antioksidanter kan kaffe ha en gunstig effekt på helsen, men det er også påvist at kaffe kan føre til forhøyet kolesterol.

Sitrusfruktene er av planteslekt og omfatter sitron, appelsin, mandaring, grapefrukt og klementin. Sitrusfruktene kan spises direkte, uten ekstra tilbredning. En del av disse fruktene, som f.eks. grapefrukt spises ofte med skje direkte fra skallet. Flere av fruktene brukes også som juice og i ulike matretter. Alene gir sitrusfrukter en sur eller bitter smak av ulik grad, men blandet med sukker eller søtstoffer gir det en god og frisk smak. I Symbiose vil det være en perfekt blanding av det sure og søte for å skape en unik smaksopplevelse.

Problemstilling:

Målgruppe: I utgangspunktet er målgruppen for kaffe de fleste over 20 år. Men med dette produktet ønsker jeg å treffe den “yngre” delen av befolkningen, i aldersgruppen 20-40 år. Dette fordi det nok er denne aldersgruppen som er mest åpen for å prøve ut nye varianter. Den eldre delen av befolkningen vil ofte holde på det de er kjent med, og vil nok være vanskeligere å overbevise om at nye varianter av kaffe kan fungere like godt som de gamle. Citrus kaffe er en lysere og friskere kaffevariant, som jeg tenker at særlig vil appelere til den yngre garde.

Egenskaper som logoen skal vise: Kaffe, citrus, friskhet, moderne.

Utfordring i designet: Utfordringen i denne logoen blir å få tydelig frem hvorfor denne kaffen skiller seg ut og er spesiell, samtidig som den skal gi et moderne uttrykk som kan appelere til målgruppen.

Produktnavn: Symbiose

Idéutvikling:

Tankekart

Kryssmetoden

 Skisser

Typografi:


Fonten brukt i logoen er Bodoni MT Poster Compressed. Typografien er valgt på det grunnlaget at den skulle være enkel og tidløs, men samtidig gi et moderne preg og en “kaffebar-følelse”. Jeg har valgt å bruke en font med seriffer. Fonten har tydelig forskjell på grunnstrek og hårstrek med utpregede seriffer. Jeg har til denne logoen valgt å bruke minuskler, fordi jeg synes at dette gjorde at symbolet kom best frem. Symbolet skiller seg tydeligere fra teksten på denne måten. Den valgte fonten har klar inspirasjon fra cafékjeden “Kaffebrenneriet” som er veldig populær i Norge. Dette er med på å gi assosiasjoner til kaffebar.

Farger:

Jeg har brukt fargene veldig bevisst i denne logoen for å få frem budskapet: Orange i ulike toner fra citrusfruktene og mørk brun for å representere kaffe. Jeg har prøvd meg frem med mange ulike toner av fargene for å få de til å passe sammen. Når jeg valgte farger hadde jeg også i tankene at logoen skulle være tidløs, slik at jeg brukte farger som kunne fungere over tid. For å få en dybde i logoen har jeg benyttet meg av gradienter både i bakgrunnen og i symbolet. For at det ikke skulle bli rotete valgte jeg å ha teksten hvit.

 

Logo:

RGB


CMYK


Gråtoner


Digital farge

I denne oppgaven skulle vi med utgangspunkt i objektet vi tegnet i oppgave 1.1 (skyggetegning) lage et symbol for et produkt eller en bedrift. Valget av farger til symbolet skulle relateres til prinsipper innenfor fargelære. Mitt utgangspunkt i denne oppgaven var et eple, og jeg har valgt å lage et symbol som en del av en ny logo til epla.no. Epla er et nettsted for kjøp og salg av håndlagde og andre unike ting, der privatpersoner kan opprette egen butikk for å selge tingene de lager. Eksempler på ting som selges er broderier, hjemmestrikkede plagg, malerier, fotografier og hjemmelagede smykker. Jeg har selv en egen butikk på Epla.

Symbolet jeg har brukt i logoen er naturlig nok et eple, basert på butikkens navn. For å få frem «håndlaget» i symbolet har jeg valgt å gjøre om stilken på eplet til en nål som går igjennom eplet og kommer ut på andre siden. Siden dette symbolet skulle brukes i en logo ville jeg bruke enkle fargesammensetninger, og valgte derfor å bruke komplementærfargene rød og grønn. Dette er altså farger som står rett ovenfor hverandre i fargesirkelen, og som forsterker og utfyller hverandre. Jeg ønsket at logoen skal fange oppmerksomheten til de som ser den, noe denne bruken av farger øker sjansen for.

Dagens Epla-logo:

 Mitt forslag:

 

Fargeblanding

I denne oppgaven skulle vi bruke komplementærfarger i ulike valører til å male kvadrater på et A3-ark slik at det ble en perspektiv effekt i bildet. Vi skulle ta utgangspunkt i primærfargene rød, gul og blå. Jeg valgte det komplementære paret blå og orange. Dette syntes jeg var en morsom oppgave, da jeg ikke har malt siden barneskolen. Det var spennende å blande farger for å prøve å oppnå mange ulike valører. Det var vanskelig å få til ulike farger og valører i alle rutene, men det var en veldig nyttig øvelse for å forstå hvordan farger oppfører seg når de blandes sammen, og å prøve ut teorien om komplementærfarger og fargeblanding i praksis. Jeg har ikke A3-scanner, så jeg måtte ta et bilde av det ferdige resultatet:

Perspektivtegning

I denne oppgaven skulle vi gå ut i nærområdet og tegne minimum 3 forskjellige perspektivtegninger. Da det regnet og blåste omtrent hele dagen ble det heller til at jeg tok med kameraet ut og tok en del bilder som jeg kunne tegne etter. Som med skyggetegning har jeg så godt som null erfaring med perspektivtegning. Dette var derfor en vanskelig og tidevis meget frustrerende oppgave. Jeg har brukt mye tid på denne oppgaven for å prøve og forstå prinsippene bak perspektivtegning. Jeg har sett på en del tutorials på YouTube, og har også forsøkt å følge noen av dem. Dette hjalp meg mye i forhold til å forstå begrepene øyehøyde og forsvinningspunkt, og at det finnes en del enkle grep man kan gjøre for å få riktig perspektiv. Det er ingen tvil om at dette må jeg øve mye mer på, men her er noen av forsøkene sålangt:

Skyggetegning

Jeg må innrømme at jeg har gruet meg litt til denne uken, da jeg har så godt som null erfaring med tegning, og alltid har sett på meg selv som en som ikke kan tegne. Desto viktigere er det vel med den typen trening som vi får i denne oppgaven. Vi skulle her velge ut et enkelt objekt som vi skulle trene på å tegne skyggene til når lyset kom fra ulike vinkler. Jeg valgte et eple som mitt objekt og forsøkte meg med noen ulike skyggeleggingsteknikker og med lyskilden fra forskjellige vinkler. Resultatet synes jeg ble forholdsvis greit ut i fra mitt utgangspunkt. Jeg synes teknikken der man gnir skyggen ut med fingeren fungerte best. Jeg prøvde også ut å bruke skravering i samme retning og prikker med varierende tetthet, men jeg synes ikke jeg fikk til dette like bra. I forhold til lyset merket jeg at når lyskilden kom fra siden så eplet ut til å ha mer form (mer tredimensjonalt) enn når lyset var rett ovenfor eller rett bak. Jeg la også merke til at jo lenger lyskilden var fra objektet, jo lenger ble skyggen. Her er 5 av skissene jeg laget:

 Denne øvelsen har fått meg til å legge mer merke til skyggene og formene rundt meg, og jeg har lyst til å trene med andre typer gjenstander fremover. Jeg har gjennom denne oppgaven fått mer kunnskap om hvordan formene jeg ser rundt meg blir påvirket av lys og skygger. Jeg tror grunnen til at vi skulle gjøre en slik øvelse var å trene opp tegneferdigheter, men også utvikle vår evne til å se og bli oppmerksom på ulike former.